Про образование ...

Горячее обсуждение проблем Российского образования и не только с неким Anonymous'ом началось здесь. Но не совсем удобно спорить в чужом блоге, поэтому отвечаю в своем.

> А кто определит этот "крупный план"? Кто скажет, что определяет общую суть описываемых явлени? Как же, наконец, хотя бы ознакомление с какими-то мелкими фактами и деталями?

С такими вопросами, пожалуйста, не ко мне. Я не специалист по комплексам :)))

> Вот не надо человеку по жизни знать, что у насекомых 6 ног, а у пауков 8, и следовательно пауки это не насекомые.

Говорите, "следовательно" .... жаль, что в школе не проходят логику.

> .... сейчас все причисляют панду к медведям... Мелочь, согласен, но это и определяет тупость.

Ну и что? Что кто-то считает панду медведем, да пусть хоть медведом считает :) Не переживайте. Тупость - это когда человек не может приспособиться к окружающей действительности, и поэтому человека многое раздражает. Что касается панды, то я думаю, что это .... белка :))) Теперь у вас есть еще один повод попереживать. Можете потопать ногами :)))

> Скажите, а вы Матрицу смотрели? Иногда начинаю сомневаться...

Сомневайтесь дальше :)

> Я системный аналитик на разработке сложных распределённых веб-систем, программирую, занимаюсь научной работой в области нейросетей. И вполне успешно.

Свою успешность вы сами определили? :))) Четыре дела делаете, когда все успеваете? Про одно дело я знаю - выплескиваете эмоции в блоге, а остальные три дела делаете также "успешно" :)))

> ваши хвалённые тесты с юности и по сей день советовали мне стать художником. Как говорится "спасибо, не надо"...

Вы пытались определиться в жизни по моим "хваленым тестами"? Что вы говорите? Это же надо! Не знал, не знал ... :)))Уже и юность прошла ..... довольно сдавать тесты .... надо обратиться к специалистам.Кстати, вы должны знать, что при разработке систем создаются тесты - чеклисты и масса юнит-тестов, чтобы быстро проверить систему на соответствие требованиям. Это удобно, быстро, технологично. Тот же принцип должен быть и в школах/ВУЗах. К этому все и идет :)

> Люди всегда будут идти туда куда круто, а не туда, куда им чудо-машинка сказала. От ваших идей вообще попахивает фашизмом и авторитаризмом. Вместе с приговором по тесту, давайте ещё детей отлучать от родителей и воспитывать в коммунах, под надзором врачей и воспитателей, проводить селекцию, отбирать наиболее "породистых".

Когда я написал слово приговор, то оно было в кавычках. Вы вырвали слово из контекста, убрали кавычки и подменили тезис. Не надо свои идеи выдавать за мои.

> Одного желания победить бывает как правило мало. Желает человек всех победить, открывает фирму, а через полгода она у него разваливается, потому что не умеет он вставать вовремя и о встречах деловых помнить... А желания полные шатны.

Это вы своим пычальным опытом делитесь? Надеюсь, что нет. Да, согласен, на свете немало людей неадекватных, страдающих позитивными иллюзиями, салонным слабоумием и т.д. и т.п. :))) Согласитесь, что таких сколько не учи, ничего не получится, как-бы хорошо/много они не учились.

> Конечно разная, но на это есть учитель. Учитель должен уметь регулировать темпы, подтягивать отсающих, занимать успевающих. Проблема полностью надумана.

Предлагаете быстрых замедлить, а медленных толкать в спину :))) Стресс будет у всех. Вы так защищаете медленных и так хотите, чтобы быстрые (их намного меньше чем медленных) перемешались с медленными. Мне кажется, что в основе вашего желания лежат восспоминания о негативном опыте, .... память о несправедливости ... и это связано со школой. Надо это просто забыть. Если забыть не получается, что постарайтесь вытеснить негативные восспоминания чем-то положительным и значимым для вас.

> Ваше так называемое "бла-бла" это высшая математика, углублённая физика, базовые предметы по направлению факультета. Без этого "бла-бла" нельзя понять, то чему будут учить дальше.

Очень-очень весело .... правда. Особенно весело от того, что я понимаю, что вы верите в то, что говорите :)))Первые два года все в программисты/аналитики учат физику и математику, потому что на третьем курсе они должны изучать язык C++ :)))Не знал, что UML невозможно понять без высшей математики :))) А веб-систему невозможно разработать без углубления в физику :))) Начинаю понимать почему Россия на рынке разработки ПО отстает от Индии, Китая и наверное скоро отстанет и от Румынии с Болгарией.Потому что есть в стране такие "успешные аналитики и разработчики нейросетей" :)))

> Я сдавал лабу по медицине, откачивал манекен, который изображал утонувшего. Эта лаба спустя пару лет помогла мне спасти жизнь человека. И я уверен, что если бы не она, я бы не смог ничего сделать.

Хорошо, что спасли. Согласитесь, что спасать людей надо учить в школе, а не в ВУЗе. И учить надо базовым вещам, а не пытаться впихнуть в детей полный курс врача-травмотолога.

> Почитайте книги Ф. Брукса, ни одна его глава по искусстуву проектирования программых систем не обходится без аналогий из истории и искусства.

Мир изменился и проектирование перестает быть исскусством. Вы конечно можете с пеной у рта спорить, что это не так :) Брукс приводит аналогии ... а-н-а-л-о-г-и-и, но не занимается углублением в дебри истории или в химический состав красок. Кстати художникам надо знать химию красок, а всем остальным вполне хватит знаний о проекции, перспективе, золотом сечении и т.п. О чем я выше и говорил. Надо в школе давать детям базовые знания обо всем окружающем мире без излишней детализации.

> В любом определении слова "интуиция" вы найдёте упоминание о понятии "опыт". Опыт не может быть врождённым, его приобретают.

Роль опыта огромна. Не спорю. Не мне вас учить, вы же занимаетесь разработкой нейросетей, но заметьте, что "кривую" нейросеть сколько не тренируй результат будет плачевный. Понимаете? Так, что может не врут тесты, может присмотритесь к изобразительному исскуству, там формальная логика не так важна, можно "выехать" на эмоциях :)

> Не нужно доводить всё до бреда. Факт в том, что президентом становится не достойный, а тот кто удобен плутократии. Если единственным выходом их этого вы считаете лотерею, мне жаль вас.

Опять подмена тезиса :)) Перечитайте выше свои слова, мой ответ, потом - две верхние строки ....подумайте, посморите в зеркало. Уверяю, что кожа на лице покраснеет :)))

> О да, можно подумать полмира пишут движки блогов на досуге и каждый блог уникален по технической реализации... Бред. Одна фирма за деньги пишет движок, тысячи тырят и юзают, для удовлетворения своего самолюбия. И нет в этом ничего, чем можно было бы гордиться. OpenSource и прочие GNU не в счёт. Костяк этих движений - университеты, а не массы.

Вот не надо свои производственные проблемы со мной решать :)))

> Курды угрожали конституционному строю, за это в любой стране кого угодно уничтожили бы.

Что вы говорите? Жуть :(

> Глядишь через лет так 20-30 новое мировой правительство будет, новый мировой порядок. Не кому и не с кем будет воевать.

А вам хочется повоевать? :))) Однозначно у вас какая-то скрытая агрессия. Вам нужен специалист по управлению гневом. Кстати есть фильм "Управление гневом". Играет Николсон. Советую посмотреть, может поймете и не натворите бед. Например, жену побъете или ребенка ремнем накажете, а потом заставите учить диф.уравнения, потому что это поможет ему стать пианистом :)))

> Не рекомендую иронизировать над такими понятиями как геноцид, это как-то некрасиво.

Прочтите определение слова геноцид. И не передергивайте. А мое "...хм..." - это не ирония, а выражение сомнения по поводу того, что был факт геноцида. Тем более вы утверждаете, что это было 450 лет назад.

> P.S. Вы всё так знаете хорошо, на любой аргумент свой контраргумент. Может дадите ссылку на вашу страничку на forbes.com?

Хорошо, пришлю на e-mail, как только укажите. Не забудьте также указать ваше имя, чтобы знал к кому обращаться.

technorati tags: education, dispute, software design, thought